2017.07.22
今日も暑かったですね。明日から厳しい日程が続きます。今日は少しずつですが、無理をしないように仕事を進めました。これから無理をして倒れるようなことがあればとそればかり心配しております。子どもたちに迷惑をかけるようなことになっては正直思い詰めることもありました。
竹の会からわたしの著書「魔法の算数」が出ると言ってもう２年近くが経とうとしています。一気に書き上げた原稿を校閲者に渡したら、ダメ出しが多くて、とうとうわたしの原稿ではないほどに修正された原稿になってしまったのです。読んで見ると、書いた私でさえわからないところがある。そんなばかな、と怒って止めました。それから手直しも進まないままにここまできてしまったのです。「慶應大学理工の人たちに読んでもらったから問題ない」と言いますが、そういう天才たちに読んでもらってもしかたないのです。割合で苦しむ小学生が読むのですよ。出版社にはお金を払ってしまって、後には引き返せない。ようやくわたしの当初の原稿のままに出すことになって、この８月の最後の週の休みを利用して、仕上げることに決まったのです。あれからわたしの算数観もさらに進化してしまい、内容的には古い、むしろ今竹の会で使っているレジュメ集のほうがずっといいような気がします。しかし、とにかく書き上げてしまい、もう終わりにしたいと思います。今度こそは、出版社に渡したい、そう誓っております。
１日７時間ということをこのブログで書いたせいか、小４の親御さんから、できるだけ７時間やらせたいから、何をしたらいいのか、という質問がありました。正直小４の７時間は想定してはおりませんでしたから、少し慌てました。割合がある程度進めばいろいろとレジュメを課すこともできると思うのですが、まだ初歩の段階では、かなり制約があると思うからです。それで考えたのは、漢検、文検、それから論理エンジンですね。国語をしっかりやるのはいいと思うのです。それから夏休みは課題をお休みにしていますが、７時間やるのであれば、課題を出してもいい、と思いました。そんな熱心な小４ならわたしも応えなければならないと思ったのです。
竹の会では、伝統的に７回解き直しということをやってきました。これをやりきるには、１０月までには規定のレジュメを終わらせ、１１月以降は解き直しに専念できるようにしなければならない。今夏は小６には、竹の会のエース級のレジュメを投入するつもりです。さて何人が落ちこぼれることなくついてこれるのか、わかりませんが、一日７時間やらない子から落ちていくと見ています。
７回解き直しということのほかに、竹の会では、７回まわす、ということを指導してきました。特に、中３受験生にですが、７回読むとして、１回に時間をかけてはならない、のです。読み方のこつは、まず１回目は、ざっと読むことです。細かいことはすべて読み飛ばしてけっこうです。目次とか、大きな字で書かれた言葉とか、見出しとかを読んでいくのです。こつは２回目と回数を追うごとに細かいところを読むようにすることです。１回目にあまりにも時間をかけて、何か月もかけては、だめです。一気に読むのです。飛ばし読みでけっこうです。
中３には、大学入試では定番の参考書を渡しました。夏休みに７回回すことを厳命しております。実は、とっておきのいい英語の参考書があるのです。夏が終わる頃もしわたしの課したノルマを果たしたなら、とっておきの本を教えます。それから「入試英語指導案」も７回です。竹の会のこのテキストは２７年戸山合格者が国学院久我山を受けたときに、英語で９割以上とりましたが、彼曰く「先生、このテキストからほとんど出ましたよ」です。そうなんです。わたしの英語テキストはそうなんです。２８年戸山合格者がほとんどやらずに久我山を落ちたことは記憶に新しい。どうか、わたしの指示を確実にこなしていってほしい。
◎仮合格者や不合格者で入会仮許可した子たち、そして合格したけれど勉強に身が入らない子たちへ
わたしはあなたたちが勉強する限り見捨てることはありません。もし７時間の勉強を実行してくれたら、どんなにうれしいことでしょうか。わたしは必死に努力する子を見捨てたりすることはありません。見捨てるのは勉強しない子です。あなたたちがまじめな子たちであることはわかっています。でもまじめだけではダメなんです。勉強しなければ竹の会にいることはできないのです。正直「勉強してないな」という子がいることは実感しております。そういう子については、夏の終わる頃、お断りすることになると思っています。見捨てるということです。そうとられてもいい。竹の会にくる人は勉強する人でなければならない、それだけは譲れないのです。
◎塾に行かないということのもたらす結果
竹の会には、小６とか、中３、中２などの問い合わせがよくきます。そのほとんどはお断りすることになっています。わたしは常々言ってきましたが、竹の会に来るタイムリミットは、小４の夏前後までであろうか、と思います。小４にくることの意味は、そのほとんどが小５になってきた、現小６のみなさんにはわかるはずです。小４で竹の会で徹底的に鍛えられた子たちが、小５に頭角を表してくる、それは、小５にきた子たちが小６になって息切れしていくのと対照的です。時間が足りないのです。計算とか、割合の基本とかを小４の時に徹底的に鍛え抜いておくこと、その意味は、もたらす結果はあまりにも大きい。
小４期、小５期を勉強もしないでだらだらと過ごすことの意味はあまりにも大きい。将来を食いつぶしていることに思い到らない親がなんと多いことか。塾に行かなくても、チャレンジやったり、Ｚ会やったり、といろいろやっている家庭もあることは知っています。大手塾に行ってもバカに拍車がかかるような子ばかりですから、塾に行かないという選択もわからないわけではない。しかし、いずれにしても、取り返しのつかない、子どもの未来を潰していくことには変わりはない。あなたたちは、子どもを訓練する、鍛えるということの意味がまるでわかっていない。竹の会で訓練を経験したみなさんには、わたしの言う意味がよくわかることと思います。子どもというのは、指導者がいて、指導者が鍛えるのでなければ意味がないのです。子どもの自主性に任せるなんてばかなことをしていてはだめです。子どもは小４の早期に鍛え抜く、これしかないのです。特に小４が大切です。小５では遅いのです。小５は開花させる時期です。小５にきて基本からでは遅いのです。小４に鍛える、訓練する、これがすべてです。ところが、世の親は小４には習い事、稽古事にもう夢中ですから、勉強は、それらと同じメニューのひとつに過ぎない。
違うでしょ。勉強というアクセルはひとつしかない。もう踏むしかないのです。アクセル離してなにをしているのですか。
◎故郷へいつの日帰る
お父さん、今年の夏は帰る、と言ったけど、やはり帰れそうもありません。あなたが会いたがった孫たちはもうそれぞれに社会に出て責任ある仕事に就いております。わたしの一存ではどうにもならないことがわかりました。秋にはどうか、と思い巡らしたけど、わたしはほとんど休みもとれないままに仕事に追われています。いったいどうしたらいいのでしょうか。思えば、母が白血病で余命１週間と宣告されたときは、１２月のことでした。冬期の準備と冬期の指導に追われて、合間を縫って帰郷しまたね。あの時は大分空港までなんど往復したことでしょうか。わたしは大分空港の待合室で溢れる涙を拭おうともせず泣きました。母の最後を看取ることができなかったことが、今になってわたしを苦しめています。塾の先生になったことがこれほど恨めしく思えたことはありませんでした。母は塾生のことを気遣い、わたしが東京に帰る日、悲しそうに私を見ていました。それから２日後母はこの世を去りました。死ぬ前日電話したら出てくれました。「たけちゃん、また明日」と言って電話は切れました。こんなこんな理不尽なことがあるのか、とわたしは泣きました。
わたしの仕事机には、母の写真が飾られいつもわたしを見ています。母が手書きした封筒が母の写真に貼られていいます。中には母がくれた一万円札が入ったままです。母のくれた一万円札がなぜか手をつけられずにいつも母の預けています。
お父さん、あなたの会いたがっていた孫は連れて行けないかもしれません。でもきっと帰ります。わたし一人でも帰ります。小学生、中学生、そして高校生の時代を、苦しかった日々を過ごした故郷、いつも母が心の拠り所でした。高校時代に好きになった同級生はどうしてるのかな、中学時代に片思いだった同級生はどうしてるのかな、小学時代の初恋のひとはどうしてるのかな。思い出の故郷、いつか昔の風景を思いだしながら子どもの頃歩いた道をゆっくりと歩いてみたい。ずっと思い続けてきました。
