2016.03.16
おはようございます。本日はＡの指導日です。早いもので第５回目の指導となり、残すところ３回です。なお、２０日、２１日は連続指導で、２１日は、ＡＢ合同指導になります。Ｂは２回分４時間をこなします。
ＢからＡへの変更はもちろん可能ですが、ただできない可能性があるということはご承知おきください。飽くまでも可能性です。もっとも典型の事態は、Ａが満席になっている場合ですが、そうでなくてもこれからＢの生徒が増えていけばＡに移りたいとしてもＡの空席がその分「ない」ということはありえるからです。ただし、今のＢの状況なら当分その心配はありませんけど。
※６月１９日（日） 漢検実施の予定です。申込受付中です。
さて、これからおよそ２年９か月後の都立受験を想定して新中１のみなさんは勉強をしていくことになります。いやすでに１日最低５時間の勉強は実行しているはずです。今日は多くのみなさんが手薄になりがちな国語の勉強について少し触れておきたいと思います。中には国語の勉強をほとんどやらないという手抜きをする中学生も多いからです。
国語も中３になってから慌てても遅い、これだけは確かです。中学の教科書をきちんとやっていくことは前提です。
日比谷、西クラスだと漢検は２級でしょ。過去の竹の会の西合格者は２名とも２級でした。２７年戸山合格者は準２級で終わりましたが、本年の戸山合格者は２級をとっています。かつて漢検をまったくやらなかった女子が漢字をほとんど知らないという事態に遭遇して慌てたことがありました。Ｖもぎの国語が５０点前後しかとれなかった。
それからこれは英語も同じなのですが、現代文の問題を解くときは、本文を読みながら解いてはダメだということは知っておいてください。そんなことをしていると、必ず時間不足になります。あるいは前後関係がわからなくなる、文章そのものがわからなくなる、そういう事態に必ず陥ります。国語の問題を解くときは、まず「設問」にあたります。たいてい下線部について問う形式になっていますから、下線部の文について、主語はだれか、動詞は何か、目的語は何か、ぐらいは決めておくことが必要です。問いの形式は、たいてい、Ｗｈａｔ（何），Ｈｏｗ（どうして），Ｗｈｙ（なぜ）のどれかです。設問の選択肢もさらりと読み流し、重要語がないか、リサーチしておきます。
次に本文を読解します。いよいよキーワード、キーセンテンス、逆接語、換言語にマークします。自分でつけるマーク（△、▽、〈〉、など）を決めておいてください。漢字の問題は本文を読みながら解いていってかまいません。現代文の読解は、「対比」「対立」「同値」の３つの視点から解析していきます。この点の詳細については、「出口のシステム現代文 ベーシック編」を読むといいでしょう。
竹の会では、この３視点について訓練するための「新国語読解」を制作しています。
最後に、設問を一気呵成に解いていってください。
さて、以上のような手順で国語の高得点をねらうことになりますが、新中１、中２、そして中３のみなさんも、普段からの毎日手を抜かず読解訓練に勤しまなければなりません。ほとんど活字も目にしないで、それを１年も２年も続けて、いきなり、「読解力がない」などとほざくバカにはならないでください。それだけ放置していればできないのはあたりまえでしょ。
ただ漫然とやる読書など何の役にもたたないでしょ。お薦めは、高校１年生、２年生の現代文の教科書を手に入れて毎日理解できるまで繰り返し読むことです。総武線大久保駅１分の第一教科書に行けばたいていの教科書は売っています。いいですか。理解できるまでです。そして繰り返し読むことです。わたしは高校のとき毎日一単元の文章を１０回以上音読しました。難解な文章が超速で読めるようになりましたね。
知らない言葉が出てきたら徹底して調べろ！！ 全く辞書も引かないで、なかにはガイドなんかで手抜きをするバカがいますけど、少しは汗をかけ！！ 近頃の中学生は、カラーの図や表を最初から用意してくれた、便利な教材を使って、手抜きすることに慣れているから、勉強の方法というものを知らない。自分でまとめる能力もないヤツが日比谷なんかに行けるはずもない、そういう教材ばかりやっているとせいぜいがんばって目黒、広尾あたりがいいとこでしょ。
とにかく解いた文章の中で知らない言葉が出てきたらきちんと調べてノートに書き留めておくことです。他人に訊かれたとき、自分の言葉で説明できるように想定して考えておくことです。なんでもそうですが、理解したというのは、他人に説明できるかということです。
