日比谷、西、戸山が理想／小石川、桜修館という選択／「ながら」受検するのは失敗９９％

　🔵勉強が、何かの「ついで」になっている状況が続く場合、竹の会では、退塾を勧告しております。退塾の勧告は、事実上、退塾処分の別表現です。 勉強というものは、奥深いものです。勉強を舐めてはいけません。 竹の会が、勉強する者の集うところであるという、この一線だけは譲れない。これが今の竹の会の存在を意義あらしめている、竹の会の存在根拠です。 スポーツもやりながら、あるいは習い事、稽古事を続けながら、受検する、当然それでも受かる、と思っているのでしょうが、そのためにレジュメの進捗はなく、課題は滞りがち、いやほとんど出さない、こういう状況で、受かるとはとても思えないのです。 そういう選択も別に悪いことではない。ただそれは竹の会にはない選択だというだけです。大手で、あるいは巷の塾で好きなように、そう自分のやりたいようにやればいい、ただそれだけのことてす。

　小６の皆さん、今は家庭学習時間は、平日は少なくとも５時間、休日は少なくとも１０時間です。夏期は、少なくとも７時間です。あなたたちは、受かる条件を、簡単に放棄してはなりません。先送り、当面の問題の回避、そして不作為、逃避など、日々を「無為」に過ごしてはならないのです。人生の負け組は、無為に過ごしてきた人たちを一括りにしたものです。 人生は、無為に時をやり過ごす人たちが、どのような人生を歩むのか、教えてくれるでしょう。実は、わかっている、それが現実です。自らを律することのできない者に、輝かしい、いや当たり前の、経済的には、自ら食べていけるだけの収入さえ、保証されることのない人生が待っているのです。

　職を得る、これは当然のことです。 では、どのような職を得るのか。 その選択肢は、自らを律する者にのみ、示される。何かの流れに身を任せるような生き方をしていれば、消去法で、あてがわれた職に就くしかない。そういう人生を送りたけなければ、勉強するしかない。人生の、いや職の選択肢を、能動的に選べる、そういう位置に自分を置く、それには、凡人の真似をしていてはダメということです。 わたしは、中学生が、部活で、自分を律するということを忘れて、勉強しない、そういう姿をどれほど見てきたことか。そういう中学生が今どういう人生を歩んでいるか、社会の厳しい現実に翻弄されて苦渋に満ちた、最低生活を強いられている、そういう人たちをたくさん見てきました。何かやってるというパフォーマンスにしか見えない部活で、人生の選択肢を結局一つしかない、そういう状況に自らを落としてしまう。社会の底、に這う人生を自ら好んで、突き進む。これがわからない。 等しく与えられた時間を何に使うのか。スポーツ？　習い事、稽古事？ 　そういうことに使えば、使っただけ、勉強に使える時間は、減る。 何もしないという不作為、要するに、怠け、これは、自ら社会の底にいることの選択にほかならない。 ゲーム、テレビ、要するに、当面の、楽、を貪るという選択、これも社会の底にいることの、選択に他ならない。 自分の人生だから、どう選択しても自由である。 それが人生なのだから、 中学生はもう自分の人生をどう選ぶか、自分で決めるしかない。ただ彼ら彼女らには、そういう決定的な人生の選択をしている、その自覚がない。今、このときの、日々の何気ない選択が、日々社会の底に落ちる選択になっている、そういうことがわからない。 要するに、賢明な選択のできない人たちなのである。

　小学生なら、選択は、親がやる。中には、子どもがやりたいことを、いやもしかしたら親のやらせたいことなのかもしれないが、親がやる。それは、親が子を代弁して、あるいは子の好き嫌いに忖度して、親が、子の人生の、社会の底に「居る」ことの選択をしていることに他ならない。 わたしは、親の判断は、子を社会の底に置くことになるかもしれない、そういう選択であっていいのか、と疑う。 親は、子に律する精神を涵養し、子が自らの、律する心による判断のできるように、教育しなければならない、と思う。 自分の判断、選択がもたらす結果を、遍くわかるように、賢明なる頭脳を涵養していかねばならない。 親が思いついた習い事、稽古事、スポーツが子の、自分の人生をどう規定するのか、どう選ぶか、そういう判断のできる能力を養う前に、習い事が当然の選択としてあるのがわからない。勉強するということがもたらす、判断、選択の能力を養うこともなく、また養う過程もなく、勉強に優先させる、親の判断がわたしにはわからない。 子どもには、自らの人生を選ぶ権利がある。その権利は、勉強することによって、実現する権利なのである。 わたしは、勉強に熱心な子を敬愛している。そしてその子の心の有り様を応援する、支援する、姿勢の親こそ理想の親と思っている。 親は、子どもの正しい道、進むべき道を、歩むのを微笑ましく、見守る、それでいい。 子がいつか自らの判断で、選ぶ道、そういう判断こそが、親が子に与えるものではないか。 それなのに昨今の親は、子に選択させない。親が選択する。子が選択するには、勉強が前提なのである。親がまず選択するのは、習い事、稽古事ではない。子が、将来、自らの選択をするための、学力、見識をつけるための勉強でなければならない。

　わたしは、竹の会には、小４から、少なくとも小４の４月までにはきてほしいと、願っています。 小３でも集中できるなら、もちろん構わない。 子に判断力をつけるため、そのために親は、親としてあるべきである。 子に物を買ってやる、高価な物で関心を買う、機嫌をとる、そういうことをやっていれば、判断力のないバカを、親が率先して作りあげていることにはならないか。 過保護というのは、子を判断能力のない、社会的弱者にする、親の教育放棄に他ならない。 甘やかしは、子の判断、賢明な判断力の涵養を損なう、愚かな行為である。 わたしが、親をバカといい、子をバカという、真意は、ここにある。 バカ親は、子が望むから、こうしたいから、ああしたいから、叶えてやりたいという。しかし、その前に、子の判断を損なう、つまり判断力をつけるために何をしてきたのか。勉強をいつも先送りしてきた、させてきた親が、判断能力のない子にした親が、子の判断を忖度する。勉強とは、子に判断をつける、賢くする、だから学ばせる、のである。ただその時の雰囲気で、好き嫌いで、判断するバカにしないために、必要なのだ、ということがわからない。