2016.02.03
おはようございます。本日は、２月３日、東京都公立中高一貫校の検査日です。竹の会の子どもたちもすでにそれぞれの試験地に臨んでいることでしょう。朝の気温は２℃、厳しい寒気ですが、幸いなことに天気は晴れ模様のようです。無事試験を終えられることを祈っております。
２月は新規生徒の募集開始の時期ですが、竹の会では、まだ高校受験を控えておりまして、気が抜けません。東京の公立中高一貫校、特に、２３区のそれをめざすとして、いつから準備を始めるべきか、そういうことをこのブログでもたびたび取り上げてきましたが、遅くとも小４の２月にはスタートしていなければ間に合わない、というのがわたしの意見です。遅くともですから、それより早い時期、例えば、小３の２月あたりから始めるというのも当然含んでの意見です。小石川志望なら小４の間にスタートしておくのがいいに決まっています。小石川志望者の中には小６になって突然というケースも多々ありましたが、遅きに失します。わたしが残念でならないのは、能力はありながらエナや栄光ゼミナールに１年も２年も通い結局潰れてしまう子たちがあまりにも多いことです。大手を選ぶのは親ですから、親の失敗です。竹の会の親御さんからの話では、学校で優秀な子たちが大手に行き伸び悩み芽が出ない子たちが知っているだけでも何例かあると申しておりました。その親御さんは、そういう子たちが「もし、竹の会に来ていたら、小石川に合格できだろうに」と話されていましたが、そして竹の会を強く薦めてもみたけれどみな二の足を踏んだそうですが、結局小６の２学期になって、成績が冴えず、ということらしいです。
わたしはこのブログで大手に行くことの愚について幾度となく説いてきました。テキストと授業、頻繁に催される特別ゼミ・講座などで１年も通えばりっぱなアホになる、そう考えております。大手のうまいところは、最初、比較的入塾しやすい費用で誘っておいて、無料体験で楽しい経験をさせて、入塾すると、実は毎月のように特別○○というものがあり、それは絶対受けなければダメみたいな風潮で、気がついてみると、毎月かなりの額を払わされている、というやりかたです。まるでキャッチコピー商法です。テキストといっても適性の類似問題集です。最初からこういうのをやらせるわけです。いきなり作文練習というのも驚きです。だいたい簡単な計算も満足にできない子たちですよ。｢割合」なんかよくて２週間で終わらせる。ひどければ２回ほど単元をやっただけというところもある。単元が終われば｢終わった」というのはわたしには理解不能です。小学生というのは天才でもない限り、そんなものでわかるはずもない。土曜テストみたいなもので確認テストをするなんて言いますが、例題と似た解き方の問題を、しかもかなり平易な問題を出して、ずる賢い小学生なら解き方を覚えて真似するだけです。それで「わかった」ことにするというのですから、いい加減なものです。だいたい小学生なんか、「わかった」というのは、たいてい「わかったことにする」程度だということが指導する側も親もわかっていない。親は大手のテキスト、土曜テストでいい成績がとれたと、ニコニコしているわけで、こちらもおめでたい。去年九段であった合同説明会のときには、竹の会もチラシを配りましたが、見向きもされませんで、みな大手へ行ったのだと思いますが、さて、その選択の答えはもう出ていることでしょ。
竹の会なら、入会試験でＡ合格をとれる子であれば、２年もかければ、合格できる位置にもっていけると確信しています。１０人そういう子が集まれば１０人を間違いなく受検者の中のトップ層に持っていける、それが竹の会です。竹の会は口先だけでそういうことを言っているわけではない。実際わたしの指導を受けた子たちは小６の８月には、例えば、早稲田進学会の模試で成績優良者としてトップ層に名前をのせてきた。わたしは真実を述べている。ただし、Ａ合格者でなければならない。Ａ合格者とは竹の会の入会試験全６問中５問正解者です。竹の会で今まで使ってきた入会試験は実は一種類しかない。完成度の高い試験ですが、一種類しかなかった。それでこれではいけないと思い、開発したばかりですが、遂に、新問題が完成しました。思考重視型の問題ばかり５題構成です。もしこの試験をクリアできるほどの子なら、その後の指導で小石川に確実に合格させられる、と思う。
小石川に絶対に入りたい、と決意している２３区の小学生が、竹の会にくることを願っています。
●ＶもぎとＷ合格もぎ再考
昨日は、ＶもぎとＷ合格もぎについて、合格基準総合得点に開きがあり、主催者の見解も曖昧で、悩み深いことをお話ししました。
これからさらに分析をしていかなければならない問題と認識しておりますが、わたしは、これまで特に、迷うこともなくＶ模擬の基準で当日点を算出し、進路指導してきましたが、特に、それが外れたという経験を持ち合わせておりません。もともとＷもぎには見向きもしてこなかったというのが本当のところです。
Ｖもぎは、東京、千葉が実施エリアです。それで、大手塾では、サピックスが採用していると聞いています。Ｗ合格もぎのほうは、東京、神奈川がエリアです。こちらは、市進学院、早稲田アカデミー、Ｚ会進学教室が採用のようです。
都立に限っての受験者総数、つまり母体数がどちらも公表されておらず、統計の信用度も検証できません。Ｗもぎのほうは、大手進学塾が採用している、しかもこれらは比較的優秀な生徒を多数集めているところであり、学校偏差値を出す場合、どうしても高めに出てしまうのではないか、ということは推測できます。Ｖもぎを採用しているサピックスは、少数の天才はいても多数の秀才がいるというわけではない、それで偏差値にも反映しない、そういう推測もなりたちうるかと思います。
いずれか選択されて受験されているとすれば、ＶもぎとＷもぎで、受験者は二分されるわけです。それぞれがそれぞれの受験層のレベルを反映して、偏差値を算出し、そこから合格基準総合得点を出しているとすれば、これは全く無関係の数値が出るに決まっています。一致するわけがない。
さて、ここで分析です。早稲アカとか、Ｚ会というのは、もともと都立一辺倒の生徒が集まるところではない、私立難関をめざす生徒が集まるところです。そういう子たちが都立を第一志望にして受けているはずがない。さらには、サピだって進学教室であるけれど、こちらは、少数の超天才がいてＶを受けても全体には何の影響もないし、そもそもサピだって都立狙いの子たちは少ないはず。そしてＶもぎは、都下の個人塾に通う子たちがほとんど受けている。そういう子たちは最初から都立ねらいの子たちであることが普通である。
つまり、Ｗもぎの作り出した、高い合格基準総合得点というのは、もともと私立難関ねらいの子たちが、滑り止めで都立を受けるとしてＷを受けた結果なのではないか。してみると、これを基準に都立志望の生徒が志望校選択をするのは正確な判断につながらない、そういうことになるのではないか。
もちろん、これはわたし一人の私見、私論です。
